21st Century Education in New Brunswick, Canada

Voici une vidéo produite en 2010 par le Gouvernement du Nouveau-Brunswick et qui suscite  la réflexion et des échanges sur l'éducation au XXIe siècle. À voir par tout futur enseignant en formation.

Apprentissages linguistiques et échanges interculturels par l'entremise des blogues, e-tandem et "podcasts".

Voici quelques exemples d'échanges interculturels qui ont cours entre des élèves de différents pays. Grâce à ces échanges "pédagogiques" sur les réseaux sociaux, des étudiants entrent en contact avec d'autres cultures tout en ayant la possibilité de recevoir des corrections sur le plan linguistique. Je remercie David Cordina de m'avoir fait parvenir le lien vers le site Etandem, exemple et conseils, où sont colligés des projets éducatifs réalisés via les réseaux sociaux ( en mode synchrone ou a-synchrone).
J'aimerais bien découvrir des exemples d'échanges interculturels faits par des jeunes du secondaire, en anglais et français langue seconde, au Québec, au Canada, ou ailleurs...
Ajout: Lina Lee (2009) mentionne que l'apprentissage se fait aussi dans les corrections apportées par l'enseignant.   Selon Lee, il est donc aussi important de jumeler à ces échanges des activités "focus-on-form" afin d'informer les élèves des bons usages linguistiques dans les interactions. "Corrective feedback constitutes Learning. It is crucial for instructors to create appropriate awareness-raising activities through which focus-on-form is garanteed while meaning-oriented interaction is shared during CMC(Computer-mediated communication)".
Lee, L.( 2009). Promoting intercultural exchanges with blogs and podcasting: a study of Spanish–American telecollaboration. Computer Assisted Language Learning. 22(5).425-443.

Un beau projet d'écriture collaborative, rendu possible via Twitter et l'apport des TIC

Le Petit Chaperon rouge, revu et corrigé par des élèves branchés!

L'écriture collaborative est bien possible et elle suscite l'intérêt des élèves. Voici un projet mené par une enseignante québécoise de 1re année qui mérite d'être souligné. 

Une nouvelle version du conte Le Petit Chaperon rouge fut rédigée par des élèves de Belgique, de France, de la Grande-Bretagne, du Nouveau-Brunswick et du Québec; il fut lu par certains d'entre eux. Les classes furent "recrutées" en 10 jours via le réseau Twitter de l'enseignante !! Cela illustre bien la rapidité et les possibilités incroyables qu'offre le réseau Twitter pour rejoindre la communauté éducative.

Le vidéo produit par l'enseignante est sur You Tube.

Il s'agit d'un projet à montrer aux futurs enseignants qui travailleront à  développer les compétences linguistiques, en langue seconde également.

 

 

 

 

Twitter en éducation: une enseignante de niveau secondaire partage son expérience

Twitter est utilisé à des fins pédagogiques au Québec et ailleurs. Dans cet article, nous apprenons qu'une enseignante de l'école secondaire Saint-Pierre et des Sentiers, Annie Côté, a témoigné de son expérience avec ses élèves lors de la semaine digitale à Bordeaux.
"Après Québec, l'oiseau bleu de Twitter se pose sur Bordeaux."

Oserais-je expérimenter cette forme d'écriture avec mes élèves en stage 4? J'aimerais bien savoir si de tels projets se font en ce moment en langue seconde ?

Ajout: Les ateliers de l'école numérique.
 "Animé par Annie Côté, professeur et chercheur, Jean-Yves Fréchette, fondateur de l’Institut de Twittérature Comparée (ITC) et par M. Guilhem, enseignant à Talence," le troisième atelier était consacré au tweet dans la pédagogie.

Répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle

Congrès de l'AQUOPS 2013. Voici le compte rendu d'une conférence de Nancy Brousseau, coordonnatrice des services à l’enseignement de la Fédération des établissements d’enseignement privé du Québec (FÉEP), intitulée L’école de demain : le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle.
Compte rendu rédigé par Audrey Miller.
Quelles leçons doit-on en tirer,  nous, qui terminerons notre formation universitaire en enseignement sous peu?
 Répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle

Ajout: Consulter le programme du congrès de l'AQUOPS, c'est être surpris par le nombre et la variété d'ateliers offerts en lien avec les nouvelles dimensions de la pédagogie à l'école (thème du colloque). Ce programme constitue sans doute une ressource pour inviter des conférenciers au Speaq Campus, car les étudiants au programme du Beals (Bacc. en enseignement de l'anglais langue seconde) à l'Université Laval s'intéressent à l'intégration pédagogique de la technologie ( Tandem Learning, Elluminate synchrone online learning, Idpad, Webquest, etc).